Rentrée scolaire 2013 – La CSQ et ses fédérations : de vives inquiétudes au sujet des conditions sanitaires des écoles

Montréal, le 28 août 2013. – Inquiètes notamment pour la santé et la sécurité des élèves et du personnel, la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) et ses fédérations du réseau scolaire, la Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE-CSQ), la Fédération des professionnelles et professionnels de l’éducation du Québec (FPPE-CSQ) et la Fédération du personnel de soutien scolaire (FPSS-CSQ) demandent un plan d’action pour le réseau des infrastructures scolaires. Les répercussions de l’abandon depuis trop longtemps de nos écoles publiques se font sentir tant auprès des élèves que du personnel qui travaille quotidiennement auprès d’eux.
Pour un portrait de l’état des bâtiments scolaires du Québec
Bien que plusieurs nouvelles inquiétantes aient fait état de lacunes majeures tant au sujet de l’entretien des écoles que de la présence de substances nocives, et parmi lesquelles on peut citer le rapport du Vérificateur général du Québec de l’automne 2012, aucun portrait réel et global n’a été complété. Les données existantes sont parcellaires et souvent incomplètes. Jusqu’à maintenant, des situations urgentes ont été décelées relativement à l’infiltration d’eau, à la présence de moisissures, d’amiante et de radon. Il faut à la fois faire état de la situation et adopter, sans tarder, un plan d’action pour remédier rapidement au problème au lieu d’imposer d’autres compressions budgétaires.
« Il est urgent que le ministère de l’Éducation dresse un portrait de l’état des bâtiments scolaires du Québec, notamment dans les centres urbains où la situation est particulièrement préoccupante. Nous avons de vives inquiétudes quant à la qualité de l’air qu’on y respire. Ce qui prime pour nous, c’est la santé et le bien-être des élèves et du personnel. Il ne s’agit pas d’être alarmistes, mais nous sommes préoccupés par l’état des lieux où tant de personnes passent une grande partie de leur journée. Nous demandons que le gouvernement se dote, le plus tôt possible, d’un plan d’action et d’investissement élaboré en concertation avec les employées et les employés du réseau scolaire pour remédier à la situation et rassurer la population. L’état de délabrement des infrastructures ne se limite pas aux routes et aux ponts, les écoles en font malheureusement partie. Les dépenses en éducation pour une société comme le Québec sont incompressibles », a fait savoir Mme Louise Chabot, présidente de la CSQ.
Par ailleurs, la CSQ tient à préciser qu’elle sera de tous les enjeux qui toucheront le monde scolaire au cours de l’année comme l’implantation des maternelles pour les enfants de 4 ans, les effets de la réforme de l’assurance-emploi sur les employées et employés temporaires et la mise en place des plans d’action contre la violence et l’intimidation dans les écoles.
Pour des solutions à de réels problèmes
« Une enquête non exhaustive réalisée la semaine dernière auprès de nos membres révèle que plusieurs d’entre eux ont souffert de problèmes de santé reliés à la qualité de l’air. On nous a fait part également du fait que, souvent, on accorde aux professionnelles et professionnels des bureaux dans des sous-sols ou des locaux désaffectés qui ne respectent pas les normes d’hygiène minimales. Nous surveillerons également de près l’ajout de ressources professionnelles, tel que promis par le gouvernement », a déclaré Johanne Pomerleau, présidente de la FPPE-CSQ.
Pour se placer en mode solution à ce problème, « la FPSS-CSQ croit que d’investir dans la formation du personnel qualifié en place dans les milieux et de les outiller permettrait un meilleur contrôle de la situation afin de mieux prévenir au lieu de guérir », soutient Éric Pronovost, président de la FPSS-CSQ.
Être à l’écoute du personnel enseignant
Du côté de la FSE-CSQ, on veillera à ce que les plaintes et commentaires des enseignantes et enseignants en matière de santé et sécurité au travail soient pris au sérieux. « Le gouvernement devra écouter ce que les enseignants ont à dire à ce sujet. À chaque tournée dans les écoles, on nous rapporte des problématiques, et celles-ci finissent par jouer sur le climat d’apprentissage dans les classes. Nous travaillons depuis plusieurs années à valoriser la profession enseignante, et cela signifie entre autres de prendre en considération ceux qui l’exercent et de les associer aux changements, qu’ils aient trait aux programmes, aux diverses politiques ou à l’état de leur lieu de travail », a déclaré Mme Josée Scalabrini, présidente de la FSE-CSQ.
Par ailleurs, si la FSE-CSQ poursuit cette année encore sa populaire campagne de valorisation de la profession enseignante, elle assurera également un suivi rigoureux dans plusieurs dossiers. « Que ce soit pour l’implantation des maternelles 4 ans à temps plein en milieu défavorisé, pour la révision des programmes d’histoire, pour le suivi important à accorder au dossier de l’enseignement de l’anglais intensif au primaire ou encore pour travailler au dossier des élèves en difficulté, nous nous assurerons de faire valoir haut et fort le point de vue des gens que nous représentons », a précisé Mme Scalabrini.
Profil de la CSQ
La Centrale des syndicats du Québec (CSQ) représente près de 200 000 membres, dont près de 130 000 font partie du personnel de l’éducation. Elle est l’organisation syndicale la plus importante en éducation et en petite enfance au Québec. La CSQ est également présente dans les secteurs de la santé et des services sociaux, des services de garde, du municipal, des loisirs, de la culture, du communautaire et des communications.
Profil de la FSE-CSQ
La Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE-CSQ) est la plus importante organisation d’enseignantes et d’enseignants de commissions scolaires du Québec. Elle représente plus de 60 000 enseignantes et enseignants à tous les secteurs d’enseignement, tant au préscolaire, au primaire et au secondaire qu’à la formation professionnelle et à l’éducation des adultes.
Profil de la FPPE-CSQ
La Fédération des professionnelles et professionnels de l’éducation du Québec (FPPE-CSQ) représente 20 syndicats regroupant 7 300 membres répartis dans la quasi-totalité des commissions scolaires du Québec, francophones, anglophones, Crie et Kativik. Elle compte parmi ses membres différentes catégories de personnel dans les secteurs administratif, pédagogique et dans les services directs aux élèves (entre autres, psychologues, psychoéducatrices et psychoéducateurs, orthophonistes, conseillères et conseillers d’orientation, orthopédagogues, animatrices et animateurs à la vie spirituelle et l’engagement communautaire).
Profil de la FPSS-CSQ
La Fédération du personnel de soutien scolaire (FPSS-CSQ) est la seule fédération représentant exclusivement du personnel de soutien scolaire des écoles et des centres du Québec. Elle est affiliée à la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) et regroupe près de 27 000 membres travaillant dans les différentes commissions scolaires à travers le Québec.

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