Journée mondiale des enseignantes et des enseignants
4 octobre 2007
Les conditions de travail des enseignants étroitement liées aux conditions d’apprentissage des élèves
Québec, le 4 octobre 2007. – La Centrale des syndicats du Québec (CSQ), la Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE-CSQ), la Fédération du personnel de l’enseignement privé (FPEP-CSQ) et la Fédération des enseignantes et enseignants de cégep (FEC-CSQ) soulignent avec fierté encore cette année la Journée mondiale des enseignantes et des enseignants, le 5 octobre 2007. De meilleures conditions de travail pour les enseignants impliquent de meilleures conditions d’apprentissage pour les élèves est le thème proposé par l’Internationale de l’Éducation (IE), dont la CSQ est membre.
Pour le président de la CSQ, M. Réjean Parent, le thème de l’Internationale de l’Éducation s’applique particulièrement bien au cas du Québec : « Que ce soit en formation générale des adultes, en formation professionnelle ou encore à la formation générale des jeunes, beaucoup trop d’éléments problématiques restent à corriger. Quand le gouvernement du Québec dicte des conditions de travail aux enseignants sous la menace directe d’une loi spéciale, il indique du même souffle qu’il refuse de trouver des solutions concrètes aux problèmes criants vécus quotidiennement dans les salles de classe du Québec. Cette attitude doit impérativement changer si ce gouvernement veut améliorer les conditions d’apprentissage des élèves », a-t-il déclaré.
« Toutes les revendications des enseignants ont un impact direct sur les conditions d’apprentissage des élèves. Par exemple, quand les enseignants veulent établir de meilleurs ratios maître-élèves, tout le monde y gagne. Et quand on veut définir les limites à l’intégration des élèves en difficulté dans les classes régulières, c’est toute la qualité de l’environnement des apprentissages qui s’en trouverait améliorée. Il faut aussi régler la question de la tâche de plus en plus lourde générée par l’évaluation des apprentissages et par la réforme, et s’attaquer au problème des classes surchargées et sans soutien à l’éducation des adultes et aux problèmes de précarité vécus chez les enseignants en formation professionnelle », a commenté Mme Johanne Fortier, présidente de la FSE.
Pour la présidente de la FPEP, « il est essentiel de valoriser la profession enseignante si l’on souhaite attirer la relève et retenir les jeunes qui sont déjà dans la profession. Faut-il rappeler qu’environ 20 % des enseignants quitteront leur pratique moins de cinq ans après leur entrée. Voilà qui est extrêmement préoccupant et qui nécessite immédiatement un coup de barre sérieux pour améliorer les conditions d’exercice des personnels », de dire Francine Lamoureux.
Enseigner au collégial : précarité d’emploi et lourdeur de la tâche
« Les transformations majeures qu’a subies la pratique de la profession enseignante au collégial ne se sont pas faites sans heurt. Elles ont modifié en profondeur la nature de l’exercice de la profession, mais elles ont également eu pour effet d’augmenter considérablement la tâche des enseignantes et des enseignants de cégep. En cette année de 40e anniversaire des cégeps, le gouvernement devrait entendre nos revendications concernant la lourdeur de la tâche et la précarité d’emploi vécues par les enseignantes et les enseignants de cégep », d’affirmer Mario Beauchemin, président de la FEC.
Des gestes ordinaires, une action extraordinaire
Pour les représentants syndicaux, il est important de profiter de cette journée afin de remercier les enseignantes et les enseignants du Québec pour leur dévouement, leur professionnalisme et leur détermination à œuvrer quotidiennement auprès des élèves du Québec.
« Même s’ils travaillent souvent dans l’ombre, les enseignants ont un impact positif énorme dans la vie de centaines de milliers d’élèves et accomplissent au quotidien une foule de petits miracles. Aujourd’hui, c’est le temps de leur rendre hommage et de les remercier pour leur rôle essentiel qu’ils remplissent avec passion, parce qu’enseigner est une très belle profession », ont-ils déclaré.
Profils de la CSQ et de la FSE-CSQ, de la FPEP-CSQ et de la FEC-CSQ
La Centrale des syndicats du Québec (CSQ) représente quelque 155 000 membres, dont plus de 100 000 dans le secteur public, la grande majorité travaillant dans le domaine de l’éducation. La Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE-CSQ), la Fédération du personnel de l’enseignement privé (FPEP-CSQ) et la Fédération des enseignantes et enseignants de cégep (FEC-CSQ) sont affiliées à la CSQ et regroupent des enseignantes et des enseignants du primaire, du secondaire et du collégial.
Renseignements :
Sylvie Lemieux Marjolaine Perreault
Attachée de presse FSE-CSQ Attachée de presse CSQ
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