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  • Avis – Commentaire sur le projet de Règlement sur les règles de conduite au primaire et au secondaire

     pdf FSE — avis, Règles de conduite au primaire et au secondaire — 7 octobre 2025
    3 juillet 2025
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  • Mémoire – Projet de loi no 23 une volonté de contrôle qui nuit à l’éducation

     pdf FSE — mémoire, PL23, Projet de loi 23, Projet de loi no 23 — 7 octobre 2025
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  • Propositions de la FSE-CSQ pour atténuer la pénurie de personnel enseignant

     pdf FSE — Dépliant, Pénurie, Pénurie de personnel enseignant, Propositions pour atténuer la pénurie — 6 octobre 2025
    Dépliant de la FSE-CSQ - Mai 2025
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  • Avis concernant la révision de la Politique de l’éducation des adultes et de la formation continue

     pdf FSE — avis, Avis et mémoires, FGA, Formation générale des adultes — 3 octobre 2025
    Avis présenté au ministère de l'Éducation dans le cadre de la révision de la Politique de l'éducation des adultes et de la formation continue.
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  • Pour que le test de développement général soit un outil de réussite

     pdf FSE — avis, Avis et mémoires, FGA, Formation générale des adultes, formation professionnelle, FP, Test de développement général — 3 octobre 2025
    Avis de la FSE-CSQ déposé au ministère de l'Éducation dans le cadre de l'actualisation du test de développement général à la formation générale des adultes et à la formation professionnelle
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  • Dépliant Clic École et Mozaïk-Portail

     pdf FSE — Clic école, communication avec les parents, Mozaïk-Portail — 29 septembre 2025
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  • Affiche Ma plus belle histoire 2025-2026

     pdf FSE — 26 septembre 2025
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  • Dépliant Ma plus belle histoire 2025-2026

     pdf FSE — Ma plus belle histoire — 26 septembre 2025
    Dépliant à l'intention du personnel enseignant
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  • Signet Ma plus belle histoire

     pdf FSE — 26 septembre 2025
    Signet à l'intention des élèves, édition 2025-2026
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  • Mémoire – La qualité des services éducatifs ne doit pas être confondue avec la laïcité

     pdf FSE — autonomie professionnelle, Laïcité, mémoire, PL94 — 22 avril 2025
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