Journée internationale de l’alphabétisation : des parcours qui inspirent et transforment

Depuis 1967, la Journée internationale de l’alphabétisation est célébrée partout dans le monde afin de rappeler l’importance de l’alphabétisation pour une société plus instruite, juste, pacifique et durable. Pour la Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE-CSQ), cette journée est l’occasion de mettre en lumière des parcours d’élèves inspirants, mais aussi le rôle essentiel des enseignantes et enseignants qui les accompagnent au quotidien.

En formation générale des adultes, en alphabétisation particulièrement, des enseignantes et enseignants soutiennent des élèves de tous âges, venus d’ici ou d’ailleurs, dans une démarche qui exige courage, persévérance et confiance. Ils sont témoins de progrès parfois discrets, mais toujours déterminants : lire une consigne, écrire quelques lignes, remplir un formulaire, raconter son histoire.

Pour souligner cette journée, la FSE-CSQ a revisité des textes reçus au fil des ans dans la catégorie Alphabétisation du concours d’écriture Ma plus belle histoire. Ces témoignages rappellent à quel point l’accès à la lecture et à l’écriture peut transformer une vie, ouvrir de nouvelles possibilités et redonner espoir.

Dans son texte La vie est un combat, Christophe Deoutar, participant à l’édition 2017-2018, remercie les personnes qui l’ont accompagné. Il souligne notamment le rôle de ses enseignants qui « […] me poussent à me dépasser jour après jour dans l’apprentissage de la lecture. C’est une autre épreuve difficile de ma vie, mais avec le soutien de ma famille, mes amis et du personnel de mon centre pour adultes, je me sens très bien soutenu ».

Frédéric Fortin, participant à l’édition 2005, raconte pour sa part son retour sur les bancs d’école dans Trouver sa route. Son témoignage illustre bien la fierté qui naît lorsqu’un élève choisit de poursuivre malgré les obstacles :

« Durant plus d’un an, j’ai fréquenté l’école par les soirs, c’était très difficile! J’ai été reclassé en alphabétisation et je voyais ce défi comme quelque chose d’inaccessible, mais je tenais à continuer car petit à petit je commençais à savoir que je méritais mieux que ce dont je m’étais toujours contenté. »

De son côté, Célestine Tchamnouda, dans Ma vie, de la souffrance à l’espoir, présenté en 2024, montre que l’école peut devenir un lieu de découverte et de progrès :

« En 2022, je suis arrivée au Québec avec mes 5 enfants. […] Je vais à l’école pour la première fois de ma vie. J’avais un peu appris à lire au Cameroun quand mes filles les plus vieilles revenaient de l’école avec des devoirs ou des choses à lire. Maintenant, je lis beaucoup mieux et je développe mon écriture. Je suis fière de mes progrès. »

Dans le même esprit, Nabila Fatimatou Aboubakar, autrice de Le triomphe de l’espoir en 2025, témoigne de la force qu’il faut pour avancer malgré les épreuves :

« Mon histoire est celle d’une lutte, mais aussi d’une résilience incroyable. J’ai appris que même dans les moments les plus sombres, l’espoir peut briller. Ma vie a été marquée par la guerre, mais elle a aussi été remplie d’amour et de détermination. »

Ces témoignages démontrent sans contredit que l’alphabétisation permet d’apprendre, de prendre sa place, de s’exprimer et de participer pleinement à la société. Derrière chaque progrès se trouvent des personnes déterminées et des enseignantes et enseignants qui croient en leur potentiel.

En cette journée, la FSE-CSQ souhaite rendre hommage à celles et ceux qui osent reprendre le chemin de l’école, ainsi qu’au personnel enseignant qui les accompagne avec rigueur, patience et conviction.