Élèves HDAA
Avec l’intégration des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA) en classe ordinaire et le manque criant de services pour répondre à leurs besoins s’ensuit trop souvent une composition de la classe qui amène son lot de défis quotidiens pour le personnel enseignant et qui affecte le temps d’enseignement et d’apprentissage. La situation est semblable pour les enseignantes et enseignants en adaptation scolaire qui ont aussi vu une augmentation de la complexité de leur tâche due à l’ampleur des besoins des élèves qui composent maintenant leurs groupes.
Bien que certains gains ont été obtenus dans le cadre de négociations des conventions collectives antérieures, comme l’ajout de classes spécialisées et des sommes pour répondre aux problématiques vécues dans les milieux, la FSE-CSQ demeure soucieuse d’améliorer le quotidien des enseignantes et enseignants. Pour y arriver, nous devons utiliser tous les leviers disponibles et non uniquement ceux de la convention collective.
La FSE-CSQ s’est donné comme objectif d’accompagner les enseignantes et enseignants dans le respect de leurs droits en les outillant afin qu’ils puissent les exercer pleinement.
Des leviers existants
Le comité-école élèves HDAA
Il s’agit du lieu pour déterminer en équipe les sommes disponibles pour les élèves HDAA. Les enseignantes et enseignants y ont une voix importante. Il est essentiel de s’y impliquer pour que les décisions reflètent la volonté du personnel enseignant.
La FSE-CSQ a produit cette vidéo afin d’expliquer clairement le rôle et le fonctionnement de ce comité.
Le plan d’intervention ou la pleine utilisation de l’article 235 de la LIP peuvent également vous soutenir. Du matériel explicatif et d’accompagnement suivra sous peu.
Comment aider un élève HDAA?
Afin de soutenir les enseignantes et enseignants dans leurs interventions auprès des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, qu’ils soient intégrés ou non, et dans leurs démarches de soutien pour leurs élèves ou pour eux-mêmes, la FSE-CSQ a produit le référentiel : les élèves à risque et HDAA.
Vous souhaitez en obtenir une copie papier? C’est possible!
